Home

النتائج 51 - 60 من حوالي 119,594 إلى realizing. استغرق البحث 4.259 ثانية.  
الترتيب حسبالتاريخ/الترتيب حسبمدى العلاقة
REPORT OF THE SPECIAL RAPPORTEUR ON THE RIGHT TO EDUCATION, KISHORE SINGH : ADDENDUM
The main challenges that remain include ensuring equal access and opportunities for all with respect to universities, and realizing full university autonomy as well as the full participation of students. (...) Thus, the Special Rapporteur recalls that in realizing the right to education for persons with disabilities, particular focus shall be put on the inclusion into the general education system and the adoption of measures to prevent and eliminate discrimination against children with disabilities.61 Effective individualized support measures are nee
لغة:العربية
نتيجة: 627960.45 - daccess-ods.un.org/acce...en&DS=A/HRC/20/21/ADD.1&Lang=A
مصدر البيانات: ods
111112 111112
Turkey, Cook Islands Realizing Hydrogen Energy Installations on Small Island through Technology Cooperation UNIDO 3,000,000 3,000,000 At Council Work Program Approval: 3,500,000 CEO endorsement request was submitted in September 2010.
لغة:العربية
نتيجة: 627960.45 - daccess-ods.un.org/acce...pen&DS=FCCC/SBI/2011/14&Lang=A
مصدر البيانات: ods
IMPROVEMENT OF THE SITUATION OF WOMEN AND GIRLS IN RURAL AREAS : REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL
.: General اجلمعية العامة 24 July 2017 Arabic Original: English 140817 070817 17-12352 (A) *1712352* الدورة الثانية والسبعون )أ( من جدول األعمال املؤقت* 29البند النهوض ابملرأة حتسني حالة املرأة والفتاة يف املناطق الريفية تقرير األمني العام موجز ، يســتااه اــلا التاايــا األليتــضم الــ لدــض ــا الــدول 70/132عمــب راــاام اةمالــم الاامــم األعداء وكلاانت األمم املتحدة ل تمكني مـن قالـا الاهـال ل نسـاء والتتلـات ا املنـايا الايتلـم، و ـلما ــــم أهاــــاان وأك ــــاان تمليتــــاس هتحالــــا مكا ــــ ا اــــلا ا ــــال ــــا ومي إلحــــااد لاــــدا ا مضــــم التنمل ، ولكتالـــم عـــدا لـــاة أي امـــاأة أو هتـــاة ا املنـــايا الايتلـــم مت تـــم عـــن الاكـــ ا 2030املســـتدامم لاـــاا يـــا رتووـــلات (س وخيتــتم التاا 70/1لنتلــل اةضـــم وموــداا وا النتـــاان ا ااــم )اليـــا قـــاام اةمالــم الاامـــم سمادمم إىل اةمالم ل نيا هلها * A/72/150س A/72/207 2/20 17-12352 مقدمة - أوال ريتـن قسـني حالـم املـاأة والتتـاة ا 70/132ي بت اةمالم الاامم إىل األمني الااا ا قاامااـا - 1 املنايا الايتلم، أ يادا إللهـا ا وومتـا السـباني لاايـاا عـن لنتلـل الاـاامس وياـدا اـلا التاايـا لاللمـا الـم ـــل الـــدومة الســـباني، ميتـــدوا ع ـــا ا عتبـــامات الـــ لتنـــاول النســـاء النســـاء والتتلـــات ا املنـــايا الايتلـــم من ليــاا إىل أ الاــاام ـ و الدــوء ع ــا التتلـات ا املنــايا الايتلــم ل مــاة األوىلس والتتلـات ع ــا حــد ـواء، واـــو يســـ و الدـــوء ع ـــا اةهـــوو الـــ لبـــلما الـــدول األعدـــاء ومنيومـــم األمـــم املتحـــدة واةهـــات التاع ـــم األمــال ل تيــدي ل تحــد ت الــ لواجــا النســاء والتتلــات ا املنــايا الايتلــم، وماوــم أهاــاان وأ ــدان نهن من قسني حلاتن و بل عليتهن من مبل ما ي ي: )أ( قالا املساواة ا ا يـول لمليتا، ولتمكت ع ـــا لا ـــلم جلـــدري )ل( لـــوهص الاعايـــم اليـــحلم اةلـــدة وامللســـومة التك تـــم واملتاحـــم ل ملـــ ، ـــا ا لـــ ري )و( أتمـني الووـول اليحم وا اوق اةنسلم واإلجنارلمري )ج( الاداء ع ا مجل أ ـكال الانـو والتمللـز إىل املاكــل األ ا ــلم والتكنولوجلــا املــوهاة ل وقــت والامالــمري )ر( د وة امليتــامكم ا ــوق الامــل والامــل الباا، مل ت و التئات ا ا ل النساء اليتاابتري )و( مج وق لل وليتا رلاانت مينتم حسـ لـو ــــــــتم ــــــــايا الايتلــــــــمس وخيت ا رتووــــــــلات لكــــــــي لنيــــــــا هلهــــــــا التاايــــــــاةــــــــنا وإحيــــــــاءات جنســــــــاللم ا املن س (1)الاامم اةمالم ويتنــــاول منهــــاج عمــــل رل ــــني النســــاء والتتلــــات الايتلــــات ا ــــا ت ااتمامــــا البال ــــم األ لــــم - 2 ـــا (2)عيتـــا ثـــيا س هتـــي امـــدا ا ـــاالل ي )واو( املتا ـــا ابملـــاأة ا ا قتيـــاو، ع ـــا ـــبلل امل ـــال، يوج وق ا قتيــــاويم ل مــــاأة وا ــــتابما، والــــاوارو الاالســــلم رــــني كــــني املــــاأة اقتيــــاو ا لتبــــال إىل لازيــــز ا اــــ ووــوت املــاأة، و ل هــا، وإ ــهامها ا وــن الاــاام ا األو ــاة اةاوــم والاامــمس ويــ د التاايــا السلا ــات األمــــن وا ــــاالل لات الااملــــم إىل قســــني حالــــم النســــاء املنت ــــات ا الايــــو، ود وة وم هــــن، ولــــوهص إىل جتديـد 2015ال لااي لأل ا املاليتلمس وقـد أول ا ـتاااه السـنوات الايتـاين لتنتلـل املنهـاج ا عـاا ا اتماا رداومة التا لل رتحالا املسـاواة رـني اةنسـني وقالـا كـني املـاأة والتتـاة وإعمـال حاوقهمـا ا (سE/CN.6/2015/3املنايا الايتلم )اليا و لـــزال التاقلـــم الادـــاء ع ـــا مجلـــ أ ـــكال التمللـــز ـــد املـــاأة اـــي املاااـــدة الدوللـــم الوحلـــدة - 3 ، ريتـــن حالـــم املـــاأة الايتلـــم، م ـــم أ مجلـــ 14 اـــوق اإللســـا الـــ لتدـــمن مـــاوة ـــدوة، واـــي املـــاوة ع ــا املــاأة ا اــوق املنيــوي ع لهــا وجــ التاقلــم الادــاء ع ــا مجلــ أ ــكال التمللــز ــد املــاأة لنضبــا __________ ُعممـت مـلكاة ــتويم ع ـا مجلـ الــدول األعدـاء، وأُحل ــت م ـالم إىل كلـاانت األمــم املتحـدة ل ـتما املســا م ا اـلا التاايــاس (1) ها ـو، وكمبـوو ، ورومكلنـاوولم عدوا )األمجنتني، وأ االلا، وأ مرل ـا ، والبو ـنم واما ـ ، ور ـام ، 3٨وقد وموت مووو من والسـ تاووم، وجومجلـا، واللـوان ، وإلدوللسـلا، وأيالنـدا، وإيضاللـا، وكواب، وقـ ي، وجلبـو ، وميـا، وكولومبلا، وليتاو، واليني، واألمو ، واملكســـــــل ، ومن وللـــــــا، ومودامبلـــــــا، وللبـــــــال، ولل ـــــــص ، والنـــــــاوين، ورـــــــصو، والت بـــــــني، ورولنـــــــدا، وقضـــــــا، وموماللـــــــا، و ــ وهلنلا، و ــاي لكــا، والســووا ، و ويســاا، ولو ــو، ولاكلــا( ومــن الاو ــي، واملم كــم الاارلــم الســاوويم، و ــ وهاكلا، وا قــاو مخا وكا ت من وكـا ت األمـم املتحـدة )منيمـم األ ليـم والزماعـم التاراـم لألمـم املتحـدة )التـاو(، وا قـاو الـدو لبليـا ت إيتــاو(، والئــم األمــم املتحــدة ل مســاواة رــني الســ كلم الب ــ كلم، ورــاانمن األ ليــم الاــاملي، واليــندوق الــدو ل تنملــم الزماعلــم ) اةنسني و كني املاأة )الئم األمم املتحدة ل ماأة((س وقد أو ت الل املسا ات ا التااياس )منيتـــــــومات األمـــــــم املتحـــــــدة، مقـــــــم 1995أي ول/ ـــــــبتم 15-4، لاايـــــــا املـــــــؤ ا الاـــــــاملي الاارـــــــ املاـــــــي ابملـــــــاأة، رل ـــــــني (2) ، املاهاا األول وال اينس1التيل األول، الااام (،E.96.IV.13 املبل A/72/207 17-12352 3/20 س واــي لــدعو الــدول األيــااا إىل ااــا مجلــ التــدارص املنا ــبم ل ادــاء ع ــا التمللــز ــد املــاأة (3)الايتلــم ( ريتــن حاــوق املــاأة الايتلــم، ليتــدو 2016) 34الايتلــم ا عــدو مــن ا ــا تس وا لووــلتها الاامــم مقــم ــــم، ولووــــي وــــااحم قــــ ــــم ا ع ــــا حاوقهــــا ا األمه واملــــوامو الضبلال ــــدول حاــــوق املــــاأة الايتل اا ال اليحم، والتا لم، والامالم، واإل كا ، وامللال، واملااها اليحلم، والضاقم، وامليتامكمس لاكـــز ع ـــا النســـاء والتتلـــات الايتلـــات ا الب ـــدا 34وع ـــا الـــا م مـــن أ التووـــلم الاامـــم مقـــم - 4 مــم النمــوري هاــد لــالبو ا تماــات الايتلــم ا الب ــدا الناملــم، ها ــا أيدــا ات وــ م ابلنســبم ل ب ــدا املتاد األحلـــا ، ولكـــن انـــاة لتـــاو ت املتادمـــم النمـــو املبايـــا كاهلـــا ابةـــدمات واملاكـــل األ ا ـــلم ا مايـــم رلنهـــاس والتووـــلم لســـ أم املـــاأة الايتلـــم ا كـــل مـــن الب ـــدا الناملـــم واملتادمـــم النمـــو ليـــام التاـــا، هلمـــا ةــــــدمات وا مايــــــم ا جتماعلــــــم، يــــــاوي والسلا ــــــي، والاــــــداا هــــــاي ا يــــــول ع ــــــا اوا ــــــتبااو ا قت ييــاح لــ مــن د وة ا األعمــال املنزللــم وأعمــال الاعايــم، و لا ــات التنملــم الايتلــم الــ ل تــل ومــا أولو ت املاأة وحاوقهاس وع ا وجا اةيـوي، هـا الاديـد مـن الاـامبت املهـاجاات ا الب ـدا املتادمـم نمـــــو يـــــو تن ل امـــــل ا ـــــا ت الزماعـــــم، وك ـــــصا مـــــا يتاا ـــــن لتهاكـــــات مضـــــصة اـــــوق اإللســـــا ، ال لــــ الانــــو وا ــــت بل، وُوــــامن مــــن ا يــــول ع ــــا اةــــدمات األ ا ــــلمس وقــــد أوت الزماعــــم ا ــــا واــو مــا أثــا اليــناعلم الوا ــام ا لتيتــام ا ك ــص مــن الب ــدا املتادمــم النمــو إىل تمــل وــ ام املــزامعني، (س34أتثصا ص متنا ع ا املزامعات الايتلات )اليا التوولم الاامم مقم وجيــ أ يؤمــل ا ا عتبــام، ا لالــلم حالــم النســاء والتتلــات ا املنــايا الايتلــم، ــاااة الاوملــم - 5 ـاة وامـل الب ـدا الـ ليتـهد لضـوما متبحاـا، والتضـوم التكنولـوجي السـاي ، وا رتكـام الاقمـي، ولزايـد ام وهلمــا رلنهــا، والتو ــ ا دــاي، ود وة املم ل ــص املنــام، وليتــوء األدمــات اإللســاللم والنزاعــات السلا ــلم والانلتم، ود وة الض ع ا ال لاءس وقد ُمتدت مستو ت التاا ولاـ الت ليـم ع ـا اليـالد الاـاملي، وي ريـومة م حو ـم ا الب ـدا املتادمـم النمـو ولكن ع ا حنـو ـص متسـاو، ا حـني داو التتـاوت ا قتيـا س وقـــد يـــوها اـــلا الســـلناميو الاـــاملي إمكاللـــات لنيتـــوء أ ـــواق جديـــدة، ولو ـــل لضـــاق (4)والب ـــدا الناملـــم مبا ـــاة األعمـــال ا ـــاة، ولـــوهص ـــبل جديـــدة لكســـ الـــادق ا قضـــا الزماعـــم واأل ليـــم و صاـــا، ولكـــن، س(5)ا الايو، ليل امل ايا والاوااا كبصة ابلنسبم لألهااو من النساء والاجال ومثم اعااا متزايد ابلدوم ا ا م اللي لؤويا النساء والتتلات ا كتالم ا تدامم األ ا املاليتلم - 6 وا تماـــات ا لـــم الايتلـــم، وقســـني ـــبل الاـــل الايتلـــم والاهـــال الاـــااس و ـــل املـــاأة لســـبم كبـــصة مـــن الاـــوة ــا ا لــ ل ــ امليتــامكم ا الامــل ــص الازــي، ولــؤوي اةــزء األكــ مــن الاعايــم ــص الاام ــم الزماعلــم، املدهوعم األجا والامل املنز وامل األ ا واأل ا املاليتلم ا املنايا الايتلمس واي لادا إ هامات كبـصة ، وا رنــــاء الاــــدمة ع ــــا ا اإللتــــاج الزماعــــي واألمــــن ال ــــلااي والت ليــــم، وإوامة األما ــــي واملــــوامو الضبلالــــم س(6)التكلو م املنام __________ س2037٨، الاقم 1249، ا د موعم املاااداتاألمم املتحدة، (3) (4) www.oecd.org/social/inequality.htm س (5) IFAD, Rural Development Report 2016: Fostering Inclusive Rural Transformation (Rome, 2016)س (6) UN-Women, Progress of the World’s Women 2015 — 2016: Transforming Economies, Realizing Rights (New York, 2015)س A/72/207 4/20 17-12352 ومــ لــ ، هــا النســاء والتتلــات ا املنــايا الايتلــم ياــالني ريــومة ــص لنا ــبلم مــن هاــا متاــدو - 7 س وع ــا الــا م مــن لااجــ التاــا املــدق ع ــا اليــالد الاــاملي، هــا ــكا الاــا الــلين مــا دالــوا (7)األراــاو ياليتـــو ا ـــاوا هاـــا ـــص مابولـــم، والبـــال، عـــدوام ر لـــو لســـمم، ياكـــزو ريتـــدة ا املنـــايا الايتلـــمس لزماعلـم اليـ صة لنـتن وماد ت التاا ا املنايا الايتلم أع ا منها ا املنايا ا دايمس ص أ ا لـادات ا ا املااــم مــن األ ليــم ا ا ــلا وأهايالــا جنــول اليــحااء الكــ ل، ولــدعم ــبل الاــل ٨0مــا ياــال مــن ر لـــو لســـممس وقـــد لكـــو املزامعـــات منت ــــات و كـــن لتـــا الاـــدمة ع ـــا اإللتـــاج ومبا ــــاة 2.5لنحـــو ىل األما ي، وا اتما ، واملدمبت األعمال ا اة كنياااهن من اللكوم، لكنهن أقل قدمة ع ا الووول إ س(٨)الزماعلم، واأل واق، و ب ل األ ليم الزماعلم ات الالمم الااللم، ويت اني أ ااما أقل اول هن و لــــزال ا ــــواجز املك لــــم واملاــــايص ا جتماعلــــم التمللزيــــم لالــــد قــــدمة املــــاأة ع ــــا وــــن الاــــاام - ٨ ليتلم وا تماـات الايتلـمس هالنسـاء والتتلـات ا املنـايا الايتلـم يتتاـا إىل وامليتامكم السلا لم ا األ ا املا هاي متساويم م الاجال ل حيول ع ـا املـوامو واألوـول اإللتاجلـم واةـدمات الاامـم، كـالتا لم، والاعايـم اليــحلم، واملاكــل األ ا ــلم، ــا ا لــ امللــال واليــاا اليــحي، ا حــني يــزال الك ــص مــن عم هــن ا ـــاة الاجـــالس ــص املـــدهو األجـــا ــص مااـــي حـــح مــ لزايـــد مـــا يتحم نــا مـــن أعبـــاء ا عم هــن رســـب ع ــا اليــالد الاــاملي، هتــي كــل مؤ ــا مــن املؤ ــاات اةنســاللم واإلياالــم الــ لتــواها رلــاانت ريتــن ا، أمــا ا الاجــل الايتــي، و ــا يااللــا الاجــل اب ــت ناء حــا ت ق ل ــم، لاــاين املــاأة الايتلــم أحــوا أ ــوأ ك ــصا ــا يااللــ س (9)واملاأة ا ا دا، واي لااين ريومة ص لنا بلم من التاا واإلقياء ومن املم ل ص املنام و كـــن أ لـــؤوي اتملم املتتاولـــم رـــني اةنســـني واملالبـــم ع ـــا ل ـــص املنـــام، والكـــوام الضبلالـــم، - 9 ا عـدا املسـاواة الااامـم رـني اةنسـني ا املنـايا الايتلـمس ومـن وحا ت مـا راـد النـزا ، إىل د وة حـدة أوجـ ن امل ايا اليحلم، ولدمة امللال والوقوو املتيـ م ابلكـوام النامجـم عـن املنـام، أ لزيـد عـ ء األعمـال ـــص املدهوعـــم األجـــا الـــ لدـــض ـــا النســـاء والتتلـــات ا ـــا الاعايـــم والامـــل املنـــز س ولتـــنثا النســـاء تتلــات روجــا مــاي ابلت ــصات ا لــواها املــوامو وجووتــا أثنــاء النزاعــات وراــدااس ولكــن يتدــ ريــومة وال متزايدة أ النساء والتتلات الايتلات ان أيدا ا الض لام ا ال رناء الادمة ع ا اليموو والتكلو م س (10)ل ص املنام، واملسا م ا ا لتااش ا قتياوي راد التهاء النزاعات ولتملــز النســاء والتتلــات الايتلــات ــو ت وأوجــا لتــاوت متاــدوة ومتدام ــمري وات ــو ــاوههن - 10 ـــدين، والانـــو حســـ مج ـــم أمـــوم منهـــا املوقـــ ، والـــدمل، والامـــا، والااق/ا لتمـــاء اإلثـــي، وال ااهـــم، وال لتاالـد ع ـا ـ ضتهن ا والتمللز، واإلعاقم، وماكز ام اة، وماكز ال وء أو التيتاو الدام يس ويؤثا اـلا ا ااــا الاــاامات وإزــا أوــواتن وإرــااد مكــالتهن، ووــدو إمكاللــم حيــومن ع ــا األمه واملــوامو اإللتاجلــم وأوــول األ ــا املاليتــلم، هدــب عــن حيــومن ع ــا األمــن ال ــلااي والت ليــم والتا ــلم واةــدمات اليــحلمس أو مابت األ ا املاليتلم، أو النساء املهاجاات، واناة هئات مالنم من النساء، كنساء اليتاول األو لم، __________ لواجــا النســاء والاجــال التاــااء ا ــا ت اليــحم والتا ــلم ومســتول يــنم التاــا املتاــدو األراــاو عــن أوجــا حامــا متدام ــم (7) ا املااـم مـن التاـااء الـلين ٨5ر ـدا ، أ 105، الـلي ي ضـي 2014املاليتمس وقد أ ها مؤ ا التاا املتادو األرااو لااا ياليتو ا هاا متادو األرااو ياليتو ا املنايا الايتلمس (٨) IFAD, Rural Development Report 2016: Fostering inclusive rural transformation (9) FAO, The State of Food and Agriculture: Climate Change, Agriculture and Food Security (Rome, 2016), p. 49س (10) UNEP, Global Gender and Environment Outlook (Nairobi, 2016)س A/72/207 17-12352 5/20 قد لكو ما احتلاجات وأولـو ت ماوـم، واـو مـا يتض ـ ااـا لـدارص لا ـاللم ومؤ سـاللم لاـا اـلا التنو رُنهن ميممم ميليا لت بلم ل ا اجات واألولو تس ساواة رني اةنسني ابعتباماا و ـل م األ لم البال م ل م 2030ولؤكد مضم التنملم املستدامم لااا - 11 ، ــا لتدــمنا مــن 2030متكام ــم لتنتلــل ل ــ اةضــم واــدها مــن أاــداههاس ه ضــم التنملــم املســتدامم لاــاا أاداا و ا ت ماارضـم ـل مضـم ـام م وقوي لـم ل تنملـم الايتلـم، ولتمكـني النسـاء والتتلـات الايتلـاتس املـوامو لتنملـم املنـايا الايتلـم والزماعـم وميـااد ”ل األعداء ع ا أ لكاس الدو 2030ولن مضم عاا األزــاة املســتدامم، ولــدعم وــ ام املــزامعني، و ــلما املزامعــات، والاعــاة واليــلاوين ا الب ــدا الناملــم، وييتــكل لنتلــل إيــام الامــل هاوــم (س24، التاــاة 70/1)قــاام اةمالــم الاامــم “وخباوــم أقــل الب ــدا يــوا م لل ما لتحالا املساواة رني اةنسني وإعمال حاوق النساء والتتلات و كلنهن ا املنايا الايتلمس متكني املرأة والفتاة يف املناطق الريفية - اثنيا حتقيق املساواة يف احلصول على التعليم اجليد - ألف النسـاء والتتلـات اـو ا وــملم التنملـم املسـتدامم واملسـاواة رــني اةنسـني كمـا اـو مبــني ا إ لا ـلم - 12 من أاداا التنملم املستداممس وع ا الا م من املكا ـ ا ـادة ا قالـا التكـاهؤ رـني اةنسـني ا 4امدا ي الالــاا رــا ل ووــول إىل لــوهص ا لتحــاق ابملــدامس ا رتداالــم ا الب ــدا الناملــم، مــا دال انــاة الك ــص ــا ينب ــ التا ــلم ا رتــدااي الكامــل ل ملــ س واــلا الضمــوإ الــلي ييــبو إىل قالــا التكــاهؤ رــني اةنســني ا املــدامس، ياار ــا ا ــتماام وجــوو للــز وقوالــ يضلــم قاامــم ع ــا لــو اةــنا ا مــا يتا ــا ابلكتــ املدم ــلم، واملنــاان، لاكــل األ ا ــلم، ــا ا لــ لكنولوجلــات املا ومــات وا ليــا ت، ويــاق التــدميا، و ــبل الووــول إىل ام واملمام ـــــات والســـــ وكلات وامـــــل التا ـــــلم ومامجـــــا، ومجلاهـــــا جتـــــن إىل أ لكـــــو أك ـــــا رـــــاودا ا املنـــــايا س و ا يباث ع ا الا ا ابلنسبم ل تتلـات الايتلـات عـدا وجـوو مدم ـني مـؤا ني ع ـا لضـاق وا ـ (11)الايتلم س (12)وا تباااهن ا يتيل إبعداو املدم ات ولو لتهنالايتلم، و لما ا ما املنايا وأهاا التتلات ان أك اان عا ـم لققيـاء مـن املدم ـمس ومـن حلـث اةـواا، هـا التاـا واملوقـ - 13 ا الاامب ال لا ودوا إمكاللم اـال التتـاة إىل املدم ـمس و لـل اليتـاابت الايتلـات التاـصات إىل أ يكــن أقــل مااهــم ابلاــااءة والكتارــم مــن املتو ــو الايتــيري وا مايــم الب ــدا الــ لتــواها عنهــا رلــاانت، هــا أقل من ليو النساء الايتلات التاـصات لتـواها لـديهن املهـامات األ ا ـلم لقملـاا ابلاـااءة والكتارـمس هتـي ــــل 64تلني التاــــااء ابكســــتا ، يب ــــ، ماــــدل اإلملــــاا ابلاــــااءة والكتارــــم لــــدل اليتــــبال الــــاي ا املااــــم، ماار س (13)املاام لنيصاتم من اإلان ا 15 __________ (11) United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), Global Education Monitoring Report 2016. (...) ,” Pathways, working paper 5 (Brighton, United Kingdom, Pathways of Women’s Empowerment, 2009)س A/72/207 17-12352 7/20 وك صا ما ُتمأ األق لات ال ااهلم واإلثنلم ا ـال ا يـول ع ـا التا ـلم ا املنـايا الايتلـمس وقـد - 17 التا ـلم ”امتتمت اةمهوميم الس وهاكلم لنتلل ميتاو لا لمـي ارتكـامي ملا مـي املـدامس ا رتداالـم، ريتـن س ولاضي أمالم التا ـلم الاـاا “رتداالم امة هلا لبملل من تماات الاومااملتادو ال ااهات ا املدامس ا ا املكســل األولويــم ل نســاء والتتلــات ا املنــايا الايتلــم، ــلما أولئــ الــب ينتمــني إىل موعــات منحــــم وما ــــلم ل تا ــــلم 13 000، قُـــدا مــــا يزيــــد عـــن 2015و 2014اليتـــاول األوــــ لمس وا عــــامي 1 000، ُقدأِّا أك ا من 2016و 2015إىل اابت من لساء اليتاول األو لمري وا عامي األ ا ي ــــــدعم إىل أك ــــــا مــــــن 2016منحــــــم لنســــــاء يتحــــــدثن ر ــــــات اليتــــــاول األوــــــ لمري وا عــــــاا ، اــــــ ال امـــاأة مـــن لســـاء اليتـــاول 75 000امـــاأة ا املاح ـــم اةامالـــم، ـــا ا لـــ مـــا ياـــال مـــن 277 000 ووا إىل ا د من التتاوت رني اةنسني، ود وة مادل ميتامكم التتلـات ا التا ـلم، األو لمس ويهدا الس م الاكلز ع ا البدو وامليتاوينس اليتـــاابت ا التا ـــلم الاـــا ، وأو ا اتمـــاا أيدـــا إىل كتالـــم قالـــا التكـــاهؤ ا التـــاي ل نســـاء - 1٨ إثلورلـــا وجبـــات الضاـــاا واإلقامـــم ةملـــ ا لـــ اليتـــاابت مـــن املنـــايا الايتلـــمس ولاـــدا اةاماـــات ا ـــا وا ــــا الدــــاوم ت األ ا ــــلم الــــ الضــــبلس وي ضــــي الــــدعم املاــــدا مــــن النــــاوين إىل جــــاما ملكل ــــي وأ لســــــتضل الضالبــــــات الايتلــــــات التاــــــصات روجــــــا مــــــاي أ يــــــتحم ن لكاللتهــــــاس وا الاــــــاا الدما ــــــي م الايتلـــــم التاـــــصة ن األ ـــــا املاليتـــــليالبـــــم، مايمهـــــن مـــــ 1 33٨، ل اـــــت اـــــلا الـــــدعم 2016-2017 الي صةس ا لادات وات ولبـــني األولـــم أ لـــوهص الوجبـــات املدم ـــلم كـــن أ يزيـــد ماـــدل ا لتحـــاق ابملـــدامس ووـــد مـــن - 19 ر ــدا، لاـــدا الوجبـــات املدم ــلم، الـــ يوهااـــا 37الت لــ عـــن الدما ـــم، و ــلما ابلنســـبم ل تتلـــاتس وا الوجبـات مـن راانمن األ ليم الااملي، وجبات وحلم ومتنوعم وم ليـم لأليتـال ا املـدامس، ولؤمـل اـلل مياوم لم لاوو م كلتها إىل أوحال حلادات و صة، ن هـلهم لسـاء، واـو مـا ييتـ املـزامعني ع ـا إلتاج أ ليم جلدة ويزيد ا هاي ووومم إىل األ واقس لصححة واحلقحو الرعاية الصحية اجليدة وامليسورة التكلفة واملتاحة للجميع، مبا يف ذلك ا - ابء بيةاجلنسية واإلجنا و ـــــلما ا املنـــــايا الايتلـــــم، انـــــاة مـــــا ياـــــل عـــــن ر لـــــو ـــــ ا مجلـــــ أحنـــــاء الاـــــا ، - 20 س وييتـكل رُاـد املسـاهم عـن (17)يستضلاو الووول إىل اةدمات ال يادمها مهنلو وـحلو مؤا ـو م وا اـوق اةنسـلم املااها اليحلم ميدم ق ـا ابلـ، ابلنسـبم ل مـاأة الايتلـم، و ـلما ا مـا يتا ـا ابليـح واإلجنارلــمس هتـــي أقــل الب ـــدا يـــوا ، لاــل احتمـــا ت و وة املـــاأة الايتلــم ســـاعدة مهـــي وــحي مـــااا عـــن س ولـالبو وهلـات األمهـات، الـ كـن الوقايـم منهـا إىل حـد كبـص، (1٨)ا املااـم 3٨ليصتا ا دايم رنسبم دا ، راــدا كتايــم اةــدمات اليــحلم املادمــم ل مــاأة، هالتــدمبت الضبلــم البدمــم ا اــلا اليــدو مااوهــم جلــ ، كـا مـا ياـال مـن 2015و لما النساء التاصات والنساء ال ـوا يايتـن ا املنـايا الايتلـمس وا عـاا اماأة يُتوه ني كل يوا رسب مدـاعتات ا مـل أو الـو وةس وقـد ر ـت لسـبم وهلـات األمهـات لكـل ٨30 __________ (17) UNESCO, Global Education Monitoring Report 2016: Education for People and Planet.س (1٨) UN-Women, Progress of the World’s Women 2015-2016: Transforming Economies, Realizing Rights (New York, 2015)س A/72/207 8/20 17-12352 وهـاة ا الب ـدا املتادمـم النمـو، 12وهاة ا الب ـدا الناملـم، و 239دامل و وة حلم، ما ما 100 000 مـن أاـداا التنملـم املسـتدامم إىل 3مـن امـدا 1-3وهـاة ع ـا اليـالد الاـامليس ولـدعو ال ايـم 216و س 2030و وة حلم حب ول عاا 100 000لكل 70اتلر لسبم الوهلات إىل أقل من إىل املا ومات واملااما املتا ام ابليـحم وا اـوق اةنسـلم واإلجنارلـم، روجـا واناة اهتاام ديد - 21 ماي ابلنسـبم ل مـاأة الايتلـم، و ـلما النسـاء اليتـاابتس وع ـا اليـالد الاـاملي، يـؤثا عـدا ل بلـم ا اجـم ـــن س ول ـــزواج املبكـــا وا مـــل ا(19)أة ا الب ـــدا الناملـــمم لـــو امـــا 214لـــاة إىل لنيـــلم األ ـــاة ع ـــا ح املااااــم عواقـــ وملمـــم ع ــا لا ـــلم التتلـــات وحــالتهن اليـــحلم، لدـــاعتها دوويــم ـــ ضم وـــن الاـــاام، امـــاأة مـــن 1 3٨1س وا وما ـــم ا تايـــاالم أجايـــت مـــؤماا ـــت (20)وإمكاللـــات التناـــل، واملـــوامو املاللـــم ، متو ـو ـن الـزواج ـنم( ا جهاممالـد ابمنـد، ر ـ 24و 15اليتاابت الايتلات )لااوإ أعمـامان رـني س(21)ا املاام منهن قد أجننب يت هن األول عندما ر ن ن السارام عيتاة 53 نم، وكا 15.7 وع ــا اليــالد الاــاملي، ليــل متبدمــم لاــ املناعــم املكتســ )اإليــدد( ــببا مالســلا ل وهــاة رــني - 22 ــــت النســــاء ــــ ن 2015النســــاء ا ــــن اإلجنــــالس وا عــــاا ــــ األ ــــ اي ا امل 51، كال ــــم مــــن مجل اا ا املااـم مـن أولئـ الـلين ياليتــو ا 59امليـارني رتـصوس لاـ املناعـم البيتـايم ا مجلـ أحنــاء الاـا و ــــا جنــــول اليــــحااء الكــــ ل وا أهايالــــا جنــــول اليــــحااء الكــــ ل، ــــك ت اليتــــاابت والتتلــــات أهايال وع ـــا اليـــالد الاـــاملي، س2015عـــاا ا املااـــم مـــن اإلوـــاابت اةديـــدة رـــني اليتـــبال ا 66املااااـــات عامــا، لــديهن 24و 15هتلــات و ــاابت لــااوإ أعمــامان رــني 10هتلــات هاــو مــن رــني كــل 3انــاة س ورســب عــدا املســاواة رــني اةنســني، هــا (22)مااهــم ــام م ووقلاــم ريتــن هــصوس لاــ املناعــم البيتــايم هــالاوالني س (23)هــصوس لاــ املناعــم البيتــايم النســاء الايتلــات، و ــلما اليتــاابت، أك ــا لاا ــا مل ــايا التمللزيــم واملمام ــات الااهلــم الــ لالــد حاــوق املــاأة ا األمه واملمت كــات واملــصا ، أو لنكااــا، لاــاأه املـــاأة الايتلـــم ك ـــصا ةضـــا اإلوـــارم رتـــصوس لاـــ املناعـــم البيتـــايم، ولاـــوه قـــدمتا ع ـــا التمـــاس الاعايـــم، س وياتمـد امليـارو رتـصوس لاـ املناعـم البيتـايم (24)املاه والانايـم رنتسـها وأ ـاتاوالتكلو م عواق ع ــا أعمــال الاعايــم ــص املدهوعــم األجــا الــ لاــوا ــا النســاء والتتلــات مــن أهــااو األ ــاة ل حيــول ع ــا __________ (19) World Health Organization (WHO), Family Planning/Contraception Factsheet 2017 ، التا :متاإ ع ا املوق http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs351/en/س (20) United Nations Children’s Fund (UNICEF), “Ending child marriage: progress and prospects” (New York, 2014)س (21) Sushanta K.
لغة:العربية
نتيجة: 627960.45 - https://daccess-ods.un.org/acc...sf/get?open&DS=A/72/207&Lang=A
مصدر البيانات: ods
WOMEN IN DEVELOPMENT :REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL
(Geneva, International Labour Office, 2013)ني (10) ILO, The Informal Economy and Decent Work: A Policy Resource Guide — Supporting Transitions to Formality (Geneva, International Labour Office, 2013)ني A/72/282 17-12354 7/19 (مب الــ حتــدإ 189) قــم 2011وع ــد اعتمــدمل من مــ ال مــ الدول ــ اك اق ــ ال مــال املنــزل مب قبــ نياملنزل م ايخ ال م لل مال وزرــخا مــا ك ــا م ــايخ ال مــ الدول ــ ازــا ا عمــال القــوا علــا الصــ د الــوزيني وا التوتــ - 22 (مب واك اق ـــ ال مـــ 204) قـــم 2015املت لقـــ ابالتقـــال مـــن ااقتصـــاإ ـــخ املـــن م ان ااقتصـــاإ املـــن ممب مب واك اق ــ ال مــال املنــزل امليــا ال مــا عــا لرــ تــ وا من مــ ال مــ (177) قــم 1996املنــزلمب ك ك املائــ 10الدول ـ اامل الصــل ابل ــامامل ــخ الن ام ــامل عيــ خــانني وعلــا الصــ د ال ــامل مب اــ مل و امي ة امللـت دمامل ز ـامامل منزل ـامل يتمـت ن ةمايـ ال ـد ال املـ عـن ح القـد 43.6اق من الـ يتمتــا عــع ال مــال ا خــيو مب واقــا لل ييــو اليا ــا امللــتو امل ــي ابلتم ــ ااقتصــاإ للمــي ةني وع ــد الــر علــدا ك كوســ ا لطــاا المايــ ااجتماع ــ و ايــ ال ــد ال املــ 30اعتمــاإ اك اق ــ ال مــال املنــزل مب ــ امل ال م ميا ابلـى األمه ـ لـداا ل يم ال مال املنزل ني وي د اعتماإ لر ا تااامل القالول وكييي عأل التقال املي ة من ال مال خ الي ان ال م الائوني سياسات احلماية االجتماعية املراعية للمنوور اجلنساين -ابء الائـــوني ومـــا الـــلمب كبـــ األإلـــ ك تـــرب المايـــ ااجتماع ـــ ااـــد اللـــمامل اليئ لـــ لل مـــ - 23 ســ ا ال ــا ا نصــلو علــا المايــ ااجتماع ــ و نصــلو عل مــا جزئ ــا اقــ ني ك املائــ مــن 73 وزرـــخا مـــا ك ـــو املـــي ة مرلـــ لرـــ ا ائــــدا ك وســـاغ الـــرين ي تقـــيو ان ام ال ـــ الصـــول علـــا المايــــ م ك املائــ مــن النلــا ال ــامامل ميــموامل عــن 40ني ا لــا الصــ د ال ــامل مب ا قــ مــن (11)ااجتماع ــ وكطب قمــا ك ع ــم املنـــازومب اســتحقاقامل األمومــ النقديــ ا لزام ـــ ني وعلــبت عــدا ا ال ــ ال ـــاا القــوال ك املائ اق من النلا ال امامل ك مج ا حنا ال ا يتمت ن 28التغط ال ل ق ع رخ: اا ا الدخ عقد ما خال املياا النمائ ـ ابلماي من خال استحقاقامل األموم النقدي ال ك من أتم ني ابـــدو أتمـــ الـــدخ مب ســـوا مـــن ا يـــياإامل و مـــن التحـــويامل ااجتماع ـــ مب (12)للحمـــ وع ـــد الـــواإة صـــــدماملمب وااخنـــــياغ كت ـــــيو النلـــــا و ســـــيلن خلطـــــي الوقـــــوع ك اقـــــيمب واســـــتنزا تـــــوهلن اســـــتأاع لل اجل ني عمال ا طيا ي لتلب ااات اجامل امل ي ال ك ــــ علــــا الــــد مــــن ال قــــي عــــن زييــــ - 24 و ايإة إخــــ األســــي امل يــــ وا أتثــــخ المايــــ ااجتماع ملنـــزل و ولاـــل الـــرين ني اال ديـــد مـــن البلـــدا قـــد يلـــيمل مـــرا اســـت اإة ال مـــال ا(13)عيـــ ج ـــد موثـــو البطالـ واألا ـاا ااقتصاإ خ الي من ل م ال ما ااجتماع مب ا ك الل التأم د ي ملو ك ني(14)املت لق ابألموم ع ــ الــ ــد ان ســد الرغــيامل وقــد ل ــرمل علــدا خــي مبــاإ ة الــدوإ الــدل ا للحمايــ ااجتما - 25 __________كغط ــــ المايــــ ااجتماع ــــ والــــ حتمــــ ك ز ا ــــا وعــــوإا زبــــخة للمــــي ةني وي ــــي الــــد األإىن للحمايــــ ك (11) United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN-Women), Progress of the World’s Women 2015-2016: Transforming Economies, Realizing Rights (New York, 2015)ني امليجا ل لعني (12) امليجا ل لعني (13) (14) Social Protection Department of ILO, “Social protection for domestic workers: key policy trends and statistics”, Social Protection Policy Papers, No. 16 (Geneva, International Labour Office, 2016)ني A/72/282 8/19 17-12354 امل الدل امب ا ك الل أتم الدخ األساس الا ا لوز ال والبالغ ااجتماع لع جمموع من ال ما الـــل ك ن اليعايـــ الصـــح للأم ــامب ـــاك ســن ال مـــ وزبــا اللـــن واألشـــ ان او ا عاقــ مب ا ـــا عــ ني ومــا الــلمب اــ إ جــ مياعــاة امل ــازي والق ــوإ اخلاتــ ابملــي ة عنــد و ــا الــدوإ الــدل ا (15) عايــ األمومــ ســـواا ال مـــ اـــامل عـــ ليعـــ النلـــا واليجـــال مـــاني وا ااختا(16)يـــ ااجتماع ـــ زالـــت مت اوكـــ للحما وااامل عدا الت ااؤ ك كو يـا الوقـت وامللـؤول امل واللـلط إاخـ األسـي امل يـ لـ ع ـم مـن ال وامـ نيو ا نلا،اع املياع للمن اليئ ل ال يت الن ي ا ما عند كصم م ل م الماي ااجتم ومــا ال ديــد مــن علــدا ال ــا كبــرل جمــوإا لتوســ ا لطــاا المايــ ااجتماع ــ ة ــ ييــم - 26 للــب زــرب مــن اللــ ا مب اــ كصــح و ــاع املال ــ ال امــ ك ســ اا األ مــامل ي ــي ل قــامل المايــ والــل ااخن ــاو ي ــاقم مــا مــيو الوقــت امللــتو املــن م ني(15)ااجتماع ــ آخــرة ك ااخن ــاو عمومــا علـدا ك منطقـ 25ابل لإلل اا علا الماي ااجتماع ني ا لا سب املرالمب كب األإل امللتقاة مـن ا مجــاف يــ اوا ك املتوســ آســ ا واحملــ اهلــاإي ا ل ــاا ااجتمــاع ال ــاا زنلــب مــن النــاكج احمللــ املائ مب ول للب من للب ا ابملقا ل ما البلدا األع ا ك من مـ الت ـاو والتنم ـ ك 7و 3 ع النـــــــاكج احمللـــــــ ا مجـــــــاف ملرـــــــ ك املائـــــــ مـــــــن 21ك امل ــــــدا ااقتصـــــــاإ مب الـــــــ صـــــــ ك املتوســـــــ ـد املـوا إ ني ومـا الـلمب اـ ك اقـي البلـدا مب كوجـد خ ـا امل لتوسـ ا لطـاا التمويـ وكول(17)ا ل ـاا لرا ني وك تـــرب لـــر التـــداعخ ساســـ عمـــال اقـــوا (18)لاســـترما ك المايـــ ااجتماع ـــ للنلـــا وال ت ـــامل ا للــا م ــا النلــا واليجــال وال ت ــامل وال ت ــا ولتحق ــو امللــاواة عــ ا نلــ ول ــ مج ــا النلــا ني2030وال ت امل علا النحو املتوخا ك خط عاا للجميع سياسات االقتصاد الكلي املراعية للمنوور اجلنساين واسرتاتيجيات النمو الشامل -جيم ا ل ن إاا عأل التقال املي ة من ال مال ـخ الي ـ ان ال مالـ ال املـ واملنتأـ مب ـا ييـم - 27 ـــــومب إو خلـــــو اـــــين عمـــــ ملـــــتدام ني ـــــخ م ـــــدل منـــــو ي ـــــ ال مالـــــ ك ااقتصـــــاإ ال ال مـــــ الائ أ م ــدامل م تدلــ ان ميك ــ من ــا ك ال ديــد مــن ااقتصــاإامل النام ــ علــا الــي م مــن كلــ زــا ني ا لـــا ســـب املرـــالمب ك اـــ اقتصـــاإامل قـــ البلـــدا منـــوا كوســـ ت ســـنواي (19)النمـــو ااقتصـــاإ ك __________ (15) ILO, World Social Protection Report 2014/2015: Building Economic Recovery, Inclusive Development and Social Justice (Geneva, International Labour Office, 2014)ني (16) UN-Women, “Making national social protection floors work for women”, Policy Brief, No. 1 (New York, 2015)
لغة:العربية
نتيجة: 627960.45 - https://daccess-ods.un.org/acc...sf/get?open&DS=A/72/282&Lang=A
مصدر البيانات: ods
REPORT OF THE SPECIAL RAPPORTEUR ON THE RIGHT OF EVERYONE TO THE ENJOYMENT OF THE HIGHEST ATTAINABLE STANDARD OF PHYSICAL AND MENTAL HEALTH, ANAND GROVER :ADDENDUM
__________ أما التقرير نفسه، الوارد يف مرفق هذا املوجز، فـيعّمم . ُيعّمم موجز تقرير البعثة هذا جبميع اللغات
لغة:العربية
نتيجة: 627960.45 - https://daccess-ods.un.org/acc...en&DS=A/HRC/20/15/ADD.1&Lang=A
مصدر البيانات: ods
DRAFT PARIS OUTCOME
Art. 6.10 option 2 Missing reference to the concept of pathways and short-term collective quantified goals and an indication to provide textual proposals in this regard` FCCC/ADP/2015/L.6/Rev.1/Add.1 GE.15-21482 7/11 Provision Suggested changes Art. 6.11 Missing reference to the concept of scaled-up Art. 6.14 Add “[small mountainous developing states]” after the end of “LDCs, SIDS, and African States” Art. 6.15 Add “[small mountainous developing states]” after the end of “LDCs, SIDS, and African States” Art. 6.18 Missing text around the development of guidelines pertaining to measurement, reporting and verification of support Art. 6.19 Bracket “, including [the Green Climate Fund and the Global Environment Facility as] its operating entities [and related funds],” Cross-cutting Insert “[provision and mobilization]” or “[provide and mobilize”] wherever the words “mobilization” and “mobilize” are the only options Article 7 (Technology development and transfer) Art. 7.1 Add in line 3 after “dissemination effort”: the urgency of realizing technology development and transfer Art. 7.2 Add “socially and environmentally sound (technology)” Art. 7.6 Option 1: bracket the option For support provisions in Articles 3, 4, 7, and 8, add another option: “Support for developing country Parties with respect to [this article] is addressed in article 6.”
لغة:العربية
نتيجة: 613009.57 - daccess-ods.un.org/acce...DP/2015/L.6/REV.1/ADD.1&Lang=A
مصدر البيانات: ods
ELECTION OF MEMBERS OF THE HUMAN RIGHTS COUNCIL ADVISORY COMMITTEE : NOTE / BY THE SECRETARY-GENERAL
., The Third World and International Order: Law, Politics and Globalization (Leiden: Martinus Nijhoff, 2003) 208pages Special Journal Volumes Edited O.C. Okafor, ed., Realizing Economic, Social and Cultural Rights in Africa: Innovations, Problems and Prospects (2007) 15 African Yearbook of International Law (1-338) A/HRC/27/17 13 GE.14-07380 O.C. (...) Okafor, “A Regional Perspective: Article 22 of the African Charter on Human and Peoples’ Rights” in S. Marks, ed., Realizing the Right to Development: Essays in Commemoration of Twenty-five Years of the United Nations Declaration on the Right to Development (Geneva and New York: Office of the UN High Commissioner for Human Rights, 2013)] S.A. (...) Ogbonnia, ed., Essays in Honor of Senator Ike Ekweremadu (forthcoming in 2013) Books in Progress: Refugee Rights, Security Relativism and National Self-Image after 9/11: A Canada-US Comparison (in progress) Nigerian Human Rights Law and Practice (in progress) A/HRC/27/17 GE.14-07380 18 Life-time summary of Publications: Books authored 3 Books co-edited 3 Chapters in books 18 Special Journal Issues edited or co-edited 3 Papers in refereed journals/law reviews 33 Papers in refereed conference proceedings 6 Other academic writing 2 Technical reports 2 Book reviews 5 Books in progress (listed) 2 Papers under consideration or in progress (not listed) 2 Scholarly and professional activities: Editorships of Journals: 2013-Date: Member of the Editorial Board, the Journal of African Law (CUP/SOAS) 2013-Date: Editor, the Transnational Human Rights Review (Nathanson/NIALS) 2010-Date: Member of the Consulting Editorial Board, the University of Ghana Law Journal 2007-2008: Guest Editor, Special Issue, African Yearbook of International Law (Kluwer) 2006-Date: Member of the Editorial Advisory Board, Appellate Review 2004-2005: Guest Editor, Osgoode Hall Law Journal (Volume 43:1 - Special Issue) 2004-Date: Member of the Editorial Advisory Board, Refuge 2001-Date: Member of the Editorial Advisory Board, The Osgoode Hall Law Journal 1997: Guest Editor, Special Issue, International Insights External Examinations of Graduate Dissertations/Theses: 2013: External Examiner of a Doctoral Degree Thesis at the University of British Columbia, Vancouver, Canada 2012: Adjudicator of Masters Degree Thesis at the Monash University, Australia 2011: External Examiner of a Doctoral Degree Thesis at the Kent Law School, Canterbury, England 2010: External Examiner of a Doctoral Thesis at the University of Toronto, Canada 2010: External Examiner of a Doctoral Thesis at McGill University, Montreal, Canada 2009: External Examiner of Doctoral Thesis at the University of Melbourne, Melbourne, Australia 2009: External Examiner of Doctoral Thesis at the University of Ottawa, Ottawa, Canada 2008: External Examiner of a Masters Thesis at Queen’s University, Kingston, Canada A/HRC/27/17 19 GE.14-07380 2004: External Examiner of a Masters Thesis at Queen’s University, Kingston, Canada 2003: External Examiner of Doctoral Thesis at Carleton University, Ottawa, Canada 2000: External Member of Doctoral Thesis Examination Committee, Faculty of Law, University of Toronto, Canada 1999: External Examiner of Doctoral Thesis at Osgoode Hall Law School of York University, Toronto, Canada Peer Reviews: September 2013: Peer Reviewer for the Osgoode Hall Law Journal September 2013: Teaching Peer Reviewer of (Full Professor) Promotion File at Osgoode Hall Law School July 2013: Peer Reviewer for the Journal of African Law February 2013: Peer Reviewer for the Journal of African Law November 2012: Peer Reviewer of a Promotion File at the University of Ottawa, Ottawa, Canada July 2012: Peer Reviewer for the Journal of African Law July 2012: Peer Reviewer of a Book Manuscript for the University of Pennsylvania Press July 2012: Peer Reviewer for the Editorial Committee of the African Network of Constitutional Law February 2012: Peer Reviewer for the NIALS Journal of Law and Public Policy March 2011: Peer Reviewer of a Promotion File for the Faculty of Law, University of Windsor January 2011: Peer Reviewer of a SSHRC Standard Research Grant Proposal August 2010: Peer Reviewer of a Book Manuscript for the Cambridge University Press June 2010: Peer Review for the African Journal of International and Comparative Law April 2010: Peer Review of a Promotion File at the University of Kent, England October 2009: Peer Review for the Journal “Transnational Legal Theory” October 2009: Peer Reviewer of a Book Manuscript for the Cambridge University Press April 2009: Teaching Peer Reviewer of Tenure and Promotion File at Osgoode Hall Law School February 2009: Peer Reviewer for Refuge January 2009: Peer Reviewer for the Journal of International Law and International Relations December 2008: Peer Reviewer of Tenure and Promotion File for the Faculty of Law, University of Ottawa October 2008: Teaching Peer Reviewer of Tenure and Promotion File at Osgoode Hall Law School April 2008: Peer Reviewer for the Leiden Journal of International Law January 2007: Peer Reviewer for the European Science Foundation January 2007: Peer Reviewer of a SSHRC Standard Research Grant Application A/HRC/27/17 GE.14-07380 20 August 2007: Peer Reviewer for the University of Ottawa Law Review July 2007: Peer Reviewer for the European Science Foundation April 2007: Peer Reviewer, African Studies Review January 2007: Peer Reviewer of Tenure and Promotion File for the Faculty of Law, University of Windsor December 2006: Peer Reviewer of a SSHRC Standard Research Grant Application September 2006: Peer Reviewer for the University of Saskatchewan Law Journal June 2006: Peer Reviewer for the European Science Foundation May 2006: Peer Reviewer for the Osgoode Hall Law Journal March 2006: Peer Reviewer for the Canadian Journal of Law and Society December 2005: Peer Reviewer of a Book Manuscript for the University of Toronto Press September 2005: Teaching Peer Reviewer of a Tenure and Promotions File at Osgoode Hall Law School September 2005: Peer Reviewer for the South African Journal of Human Rights May 2005: Peer Reviewer for the Canadian Law and Society Journal April 2005: Peer Reviewer for the African Studies Review 2005: Peer Review for the Osgoode Hall Law Journal 2005: Peer Reviewer for the Revue Québécoise de Droit International 2004: Peer Reviewer for SSHRC Standard Research Grant Application 2004: Peer Reviewer, Tenure and Promotions Committee, Faculty of Law, Queen’s University, Kingston, Canada 2004: Peer Reviewer, Tenure and Promotions Committee, Faculty of Arts and Social Sciences, Carleton University, Ottawa, Canada 2003: Peer Reviewer for SSHRC Standard Research Grant Application 2003: Peer Reviewer for the African Studies Review 2003: Peer Reviewer for the Alberta Law Review 2003: Peer Reviewer for the Osgoode Hall Law Journal 2002: Peer Reviewer for UBC Press (Book Manuscript) 2002: Peer Reviewer for the University of Ottawa Law Review 2002: Peer Reviewer for the Queens Law Journal 2002: Peer Reviewer for SSHRC Standard Research Grant Application 2001: Peer Reviewer of a SSHRC Standard Research Grant Application 2001: Peer Reviewer for the Saskatchewan Law Review 2000: Peer Reviewer for the Osgoode Hall Law Journal Conferences, Workshops, Programmes and Panels Organized: April 2013: Organizer, Human Rights Stakeholders Summit, Abuja, Nigeria (with PLAC and the Committee on Human Rights of the House of Representatives of Nigeria) A/HRC/27/17 21 GE.14-07380 October 2012: Organizer, International Human Rights Training Program, Nigerian Institute of Advanced Legal Studies, Lagos, Nigeria November 2011: Organizer, International Human Rights Training Program, Nigerian Institute of Advanced Legal Studies, Lagos, Nigeria September 2007-September 2008: Co-Organizer, Seminar on Sovereignty and International Law by Professor Antony Anghie September 2007-May 2008: Co-Organizer, TWAIL IV (International Workshop on Third World Approaches to International Law), Faculty of Law, University of British Columbia September 2007-May 2008: Member of the Organizing Committee, International Workshop on Critical Issues in Refugee Law, York University October 2007: Convenor, SSHRC funded International Workshop on Realizing Economic and Social Rights in Africa, York University 2004-Date: Co-Convenor, 2004-2005 Annual Oputa Lecture at Osgoode Hall law School 2004: Co-Organizer, New World Legal Orders Conference at York University and the University of Toronto 2000-2001: Co-Convenor, SSHRC-funded International Conference on “The ‘Third World’ and International Order: Law, Politics and Globalization” October 12-14, 2001 (with Professor Karin Mickelson) 1999: Organizer and Chair, Seminar on Gender and Democracy in Uganda (delivered by Prof.
لغة:العربية
نتيجة: 612824.46 - daccess-ods.un.org/acce...get?open&DS=A/HRC/27/17&Lang=A
مصدر البيانات: ods
ADEQUATE HOUSING AS A COMPONENT OF THE RIGHT TO AN ADEQUATE STANDARD OF LIVING : REPORT : ADDENDUM / BY THE SPECIAL RAPPORTEUR ON ADEQUATE HOUSING AS A COMPONENT OF THE RIGHT TO AN ADEQUATE STANDARD OF LIVING, MILOON KOTHARI
The centralized approach of COFOPRI has also deprived municipalities of involvement in realizing the housing and land rights of their residents.
لغة:العربية
نتيجة: 598489.26 - daccess-ods.un.org/acce...DS=E/CN.4/2004/48/ADD.1&Lang=A
مصدر البيانات: ods
REPORT OF THE REPRESENTATIVE OF THE SECRETARY-GENERAL ON THE HUMAN RIGHTS OF INTERNALLY DISPLACED PERSONS, WALTER KALIN : ADDENDUM
The Government has, first and foremost, made very clear its expression of political commitment to resolving the problems, and taken steps towards realizing this commitment not least through the inclusion in the Government of parties composed of ethnic minorities.
لغة:العربية
نتيجة: 598489.26 - daccess-ods.un.org/acce...DS=E/CN.4/2006/71/ADD.3&Lang=A
مصدر البيانات: ods
VISIT TO LESOTHO :REPORT OF THE SPECIAL RAPPORTEUR ON THE HUMAN RIGHTS TO SAFE DRINKING WATER AND SANITATION
The Special Rapporteur stresses that having a national law explicitly recognizing the human rights to water and sanitation is key to realizing those rights, in particular ensuring their justiciability.
لغة:العربية
نتيجة: 598489.26 - https://daccess-ods.un.org/acc...en&DS=A/HRC/42/47/ADD.1&Lang=A
مصدر البيانات: ods